教务部于2025年4月14日-4月17日成功举办了第十四期“师学课堂”教学观摩活动。本期“师学课堂”一共安排了六场教学观摩课，此次活动旨在为教师提供跨学科、跨院系的教学方法学习平台，帮助青年教师借鉴先进的教学理念和技巧，优化自身教学实践，进一步提升教师教学能力和专业素养。本期参与听课的教师共计140余人次。

4月14日上午，数学科学学院陈之兵老师为青年教师们展示《数学分析（2）》公开课。本节课围绕lebesque定理展开，通过“定理-定义推导-应用”的闭环式教学，引导学生逐步掌握核心概念。课堂伊始，陈老师以泰勒定理为切入点，串联微积分知识体系，随后师生共同推导“空集是零测集”的定义，并借助实例阐释抽象理论。授课中，陈老师巧妙结合柯西准则与新课内容，通过正反向推理引导学生自主发现引理，并灵活运用新数学工具解决问题。全程采用传统板书教学，配合高频互动问答，学生专注度高，课堂节奏张弛有度。课程展现的数学学科逻辑严密性与教学启发性吸引着来听课的青年教师。

（陈之兵老师讲授课程）

4月14日下午，机电与控制工程学院程蓉老师为青年教师们展示《工程制图》公开课。本次课程在研讨型智慧教室开展，程老师通过“理论讲解+实例分析+课堂测试”的教学模式，生动展示了工程制图的课程内容。课堂上，程老师首先总结上阶段小组比赛经验，随后系统讲解组合体的基本概念、组合方式（叠加式、切割式、综合式）及设计原则。结合iPhone15、小米手机等生活实例，深入浅出地解析了贝塞尔曲线的应用。教学过程中，程老师注重互动，随机提问检验学生对国家制图标准的掌握情况，并通过“学习通”平台进行课堂测试。课程最后布置了小组作业，强化学生读图、绘图能力。本期课堂充分展现了工程制图课程“理论联系实际”的教学特色，为青年教师教学提供了有益参考。

（程蓉老师讲授课程）

4月15日上午，传播学院周裕琼老师为青年教师们展示《传播学理论》公开课。周教师以卓别林电影《我的时代》为切入点，结合个人在"白石洲城中村"的研究经历，生动讲述了传播学研究的思路与方法。课堂上，周老师系统梳理了西方学者对"宣传"概念的学术研究，通过分析潜意识广告等案例，深入浅出地阐释了宣传的运作机制。课程特别设置了"故事讲述"环节，以生动有趣的方式展现了宣传的概念辨析。最后，周老师详细解析了宣传的七大技巧，并推荐了相关延伸阅读文献，帮助学生深化理解。本期课堂充分展现了传播学理论教学"寓教于乐"的特色，将抽象理论与具体案例相结合，为文科类课程教学提供了示范。

（周裕琼老师讲授课程）

4月16日上午，化学与环境工程学院毛艳萍老师为青年教师讲授《水污染控制工程——活性污泥生物脱氮除磷原理》公开课，课程伊始，毛老师便以实际案例为切入点，巧妙引入生物脱氮除磷这一核心概念。随后，她通过互动提问的方式，引导学生回顾相关旧知，并组织学生进行小组作业分享。课程中还安排了五分钟的小组竞赛答题环节，各小组互评切磋、总结经验，使得课堂氛围活跃，互动性强，学生参与程度高。青年教师兴趣浓厚，收获颇丰。

（毛艳萍老师讲授课程）

4月16日下午，计算机与软件学院储颖老师为青年教师展示《计算机游戏开发》公开课，课程聚焦游戏设计和纸面原型，深入讲解了迭代过程中的分析、设计、测试等环节。储老师以循序渐进的方式引入课程内容，以学生游戏设计作业为例进行讲解，引导学生们积极参与讨论。储老师巧妙运用游戏案例，将复杂的知识变得生动形象，注重提升学生们的逻辑思维与问题解决能力。课堂还安排了头脑风暴环节，鼓励学生们积极思考、碰撞思想火花。青年教师们积极记录，课堂反响热烈。

（储颖老师讲授课程）

4月17日下午，马克思主义学院的陈晨老师为青年教师带来了一堂《思想道德与法治》公开课，课程围绕“继承优良传统 弘扬中国精神”这一主题展开。课程伊始，陈老师巧妙地以具体案例作为切入点，讲述了文山湖名字的由来及其与古代爱国英雄文天祥之间的渊源。课堂上，陈老师抛出了一系列具有思辨性且环环相扣的问题，引发了同学们的热烈讨论。大家积极参与，回答问题时紧密联系时事热点，展现出对国家和社会的深刻认知。课堂氛围活跃，深化了学生对爱国主义的理解。

（陈晨老师讲授课程）

教务部 教师发展中心

2025年4月18日