由深圳大学教务部教师教学发展中心举办的第五期“师学课堂”教学观摩活动于2019年5月20日至6月6日在我校开展。本期“师学课堂”一共举办六场教学观摩课，主讲人均为深圳大学第五届校长教学奖获得者和提名奖获得者，主要听课对象为2018-2019学年参与教学能力培养薪火计划的青年老师，参与听课教师共计220余人次，参与率为98%以上。

5月20日，第一场教学观摩课是鲍和平老师主讲的《中国近现代史纲要》。本堂课的教学主题是“中国革命的新道路”。鲍老师首先讲述了“农村包围城市、武装夺取政权” 的中国革命新道路，然后用贺龙和彭德怀的故事引入新课，讲述了南昌起义、秋收起义、三湾改编等中国近现代史，由此说明中国共产党像一颗大树一样扎根基层。课堂内容精彩丰富，重点难点突出。鲍老师激情洋溢，声音洪亮，语言生动有趣，富有感染力。

5月22日，第二场教学观摩课是丁金妃老师主讲的《电路分析》。本堂课的教学主题是“一阶电路的时域分析”，课堂内容包括动态电路的方程及其初始条件、一阶电路的零输入响应、一阶电路的零状态响应以及一阶电路的全响应。授课伊始，丁老师以点名的方式让多位学生回答问题，风趣幽默地指出学生知识掌握不到位之处。丁老师借助多媒体，以电路案例剖析一阶电路的响应状态，语言生动巧妙，教学衔接自然连贯，授课方式灵活，不仅深深地吸引了学生，而且对青年教师组织课堂教学很有启发。

5月23日，第三场教学观摩课是张凤霞老师主讲的《模拟电子技术》。本堂课的教学主题是“负反馈放大电路”。首先，张老师简单回顾了上一节课的知识内容，引发学生思考，然后引入本堂课的学习内容。张老师从反馈的基本概念与分类出发讲解“反馈的内涵”，从而引出“负反馈”的内涵，紧接着讲解了负反馈放大电路的方框图及一般表达式、负反馈对放大器性能的改善等模拟电子技术知识。张老师语言亲切随和，仪态自然大方，授课思路清晰。课上学生聚精会神，师生之间互动频繁，课堂气氛活跃，赢得现场听课青年老师的纷纷称赞。

5月28日，第四场教学观摩课是韩雨老师主讲的《高等数学A（2）》。本堂课的教学主题是“Green 公式”，该部分内容是《高等数学A（2）》的重点难点。韩老师从实际应用出发，通过分析“Green 公式”的定理，阐述该公式的具体含义，再通过典型例子，通俗易懂的讲解了“Green 公式”的计算方法。韩老师充分发挥多媒体直观形象的特点，并结合板书演算，充分调动了学生的积极性和主动性，激发了学生的学习兴趣。

5月28日，第五场教学观摩课是张志朋老师主讲的《信号与系统》。本堂课的教学主题是“拉普拉斯变换”，课堂内容包括双边拉普拉斯变换、拉普拉斯变换的收敛域、零极点图、拉普拉斯反变换等。张老师通过分析傅里叶分析方法在LTI 系统分析中的重要作用，引出复指数信号的线性组合。随后，他从变换时域分析、变换域求解方法以及LTI 系统的内在特征三个方面提出了系列问题，引发学生深入思考。最后，张老师对整堂课的内容进行了简明扼要的总结与归纳。张老师专业知识扎实，深入浅出的讲解晦涩难懂的拉普拉斯变换，引人入胜。张老师严谨认真的教学态度、条理清晰的板书设计、富有启发的教学模式值得每位青年教师去学习。

6月6日，第六场教学观摩课是张晓明老师主讲的《大学物理A（1）》。本堂课的教学主题是带电粒子在电场和磁场中的运动。张老师首先对上节课的内容进行回顾总结，让同学们温故而知新，之后再引入本堂课的主题。张老师利用MATLAB软件，仿真带电粒子垂直进入磁场的运动轨迹，通过输入不同的参数来模拟不同情况下带电粒子的运动轨迹，非常直观生动。他的上课节奏张弛有度，PPT设计丰富合理，MATLAB演示形象逼真，让原本深奥的大学物理课程变得通俗易懂。张老师清晰的教学思路、灵活多样的授课方式贯穿了整堂课，博得了青年教师的一致认可与好评。

本期“师学课堂”教学观摩课圆满结束。活动期间，授课教师们热情奔放，气宇轩昂，极富感染力，教学效果良好。课堂上，学生聚精会神，师生互动频繁，课堂气氛活跃。每堂课都是座无虚席，很多青年老师表示受益匪浅，增强了课堂教学的信心。本次活动通过鼓励青年教师参加“师学课堂”教学观摩活动，发挥优秀教师的示范作用，展现优秀教师的教学风采，提升青年教师的教学能力，加强教师之间的教学经验交流，进一步提高我校本科教学质量。