近日，我校第十六期“师学课堂”教学观摩活动顺利收官。在为期一周的活动中，来自多个学院的六位优秀教师依次登台，献上了六场特色鲜明、亮点纷呈的教学盛宴。本次活动不仅全方位展现了我校教师深厚的专业素养与前沿的教学理念，更为全校师生搭建了一个宝贵的教学观摩与经验交流平台，进一步浓厚了潜心育人、追求卓越的校园教学氛围。

    4月13日，卓静静老师带来的《商务汉语综合(2)》课堂，成为一场语言与文化深度交融的教学典范。课堂伊始，卓老师以扎实的字词复习为切入点，通过造句练习与词义辨析，充分激活学生的知识储备。随后，她以《五谷道场：从成功到失败》的经典商业案例为核心，创新性地融入“借东风”等典故动画，将抽象的商业概念转化为具象的文化意象。这种独具匠心的设计，突破了传统语言教学的局限，引领留学生在真实的商务语境中，同步提升语言运用、商业分析与文化理解能力，让课堂始终洋溢着思维碰撞的活力。

卓静静老师讲授课程

4月14日上午，张爱林老师的《高等数学A(2)》课程聚焦“多元函数极值”。他以“从一元到多元”的知识迁移为主线，通过概念对比引导学生温故知新。张老师尤为注重教学直观性，运用专业软件绘制空间曲面，使抽象的极值点及其几何意义一目了然。课堂贯穿讲练结合，他通过随堂练习、巡查答疑、针对性讲解典型错误，实现了“教、学、评”的即时反馈。这堂课逻辑严密、手段多样，有效帮助学生将高深理论转化为可操作的思维工具。

张爱林老师讲授课程

同日上午，蒋多老师的《管理心理学》课堂则充满了现实温度。课程以职场常见情境切入，迅速引发学生共鸣。蒋老师擅长将经典理论“生活化”，用“天气预报”比喻工作挑战性需求，通过“多发20元奖金是否有效”等生动案例，探讨内、外激励的差异。他对安全感、尊重等需求的层层剖析，使抽象理论变得可感可知。整堂课互动热烈，以通俗语言解读专业原理，引导学生运用心理学洞察组织行为与自我成长，彰显了学科的应用价值。

蒋多老师讲授课程

    4月15日上午，毛艳萍老师的《水污染控制工程》课堂，展现了鲜明的工程教育特色。课程采用“理论回顾+案例探究”的双线模式。她首先通过高频互动，带领学生快速梳理了污水处理单元的核心原理。随后，课堂转向以学生作业案例为驱动的深度分析，围绕出水标准与工艺升级，自然引出了对好氧、厌氧等生物处理过程中微生物代谢规律的深入探讨，成功将抽象机理与复杂工程实践无缝对接，培养了学生的系统思维与解决实际问题的能力。

毛艳萍老师讲授课程

    4月16日上午，肖冰老师的《资本投资学》课堂充满了思辨色彩。课程从近期时政热点导入，瞬间营造出真实的市场分析情境。肖老师以著名“股神”案例为引，犀利指出投资中“信息辨伪”的核心挑战。以此为纲，他系统梳理了利好利空、信息披露与内幕交易三大关键议题，并结合实际市场现象与官方监管文件进行对比解读，引导学生穿透信息表象，深入思考其背后的市场逻辑、规则边界与投资伦理，有效提升了学生的风险洞察与批判性思维能力。

肖冰老师讲授课程

4月17日上午，徐芳芳老师的《微生物学》公开课成功实践了以学生为中心的探究模式。课堂以学生小组的专题汇报为主线，内容从微生物的实验室营养需求，延伸到逆境中形成芽孢的生存策略，进而深入至群体感应、生物被膜形成等前沿领域，生动揭示了微生物从个体适应到群体协作的生存智慧。徐老师在关键节点进行精准点拨与升华，将基础原理与医学、环境等应用领域紧密联系，不仅激发了学生的主动学习热情，更培养了他们整合知识、探索科学问题的综合素养。

徐芳芳老师讲授课程

本期“师学课堂”公开课活动至此圆满落下帷幕。六位老师呈现的精彩课堂，学科有别、教法各异，但均体现了对教学内容的深刻理解、对以学为中心理念的扎实贯彻。系列活动为观摩师生提供了多维度的教学示范与思维启迪，授课教师精心的教学设计、娴熟的课堂驾驭与创新的教学手段，获得了听课师生的一致好评，有效促进了我校教学经验的分享与教学质量的持续提升。